中國工程院院士 中國工程院院士、 、 原副院長 原副院長、 、 國家新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展專 國家新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展專家咨詢委員會主任 家咨詢委員會主任、 、 全國政協(xié)第十二屆委員及人口 全國政協(xié)第十二屆委員及人口、 、 資料 資料與環(huán)境委員會副主任干勇 與環(huán)境委員會副主任干勇 （ （左 左） ） 為釩鈦學院授牌 為釩鈦學院授牌
國家級釩鈦科技孵化器項目入駐簽約儀式現(xiàn)場

　　攀枝花市是全國最大的釩鈦原料基地、釩鈦鋼生產(chǎn)基地和世界第二大釩產(chǎn)品生產(chǎn)基地。改革開放之初，為搞好資源開發(fā)，支持城市建設，黨和國家領導人指示“辦個攀枝花大學，聞名于世”。1983年，一所由地方政府和攀鋼、攀煤等在攀大企業(yè)集資籌辦的新型地方院校應運而生。35年砥礪躬耕，如今的攀枝花學院已發(fā)展成為一所地方性、應用型特色明顯的高校，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、釩鈦資源綜合開發(fā)利用提供了有力的人才和技術(shù)支撐。
校地融合打造“釩鈦+”辦學優(yōu)勢
建校以來，學校始終立足攀西、融入地方、服務國家戰(zhàn)略，與城市同頻共振，實現(xiàn)了從短期職業(yè)大學到合格本科再到全國首批百所產(chǎn)教融合項目建設高校的華麗蛻變。
主動轉(zhuǎn)型同資源開發(fā)利用深度聯(lián)動
作為“中國釩鈦之都”的攀枝花市，開發(fā)好、利用好釩鈦資源，是城市調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的主攻方向。2001年，攀枝花國家新材料成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化基地建設啟動，鈦材料、釩鈦合金與其他金屬新材料等被列為重點突破領域。2013年，國家發(fā)改委批準設立“攀西戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開發(fā)試驗區(qū)”（簡稱“攀西試驗區(qū)”），支持壯大釩鈦產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)聚集效應，實現(xiàn)資源優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。作為區(qū)域內(nèi)工科辦學優(yōu)勢突出、基礎扎實的本科院校，學校主動轉(zhuǎn)型，以服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，堅持產(chǎn)教融合，深化校企合作，努力為攀西地區(qū)提供應用型人才和科學技術(shù)支撐。2014年，學校獲得“攀西試驗區(qū)”建設補助資金5000萬元，建成四川省生產(chǎn)力促進中心攀枝花釩鈦中心，開展相關領域研究，全面促進資源開發(fā)利用和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
對接產(chǎn)業(yè)凸顯“釩鈦+”辦學優(yōu)勢
為支撐“新材料產(chǎn)業(yè)化基地”“釩鈦之都”“攀西試驗區(qū)”建設，推進釩鈦資源綜合利用人才培養(yǎng)與技術(shù)攻關，學校主動對接地方需求，調(diào)整學科專業(yè)布局，設立材料科學與工程、礦物加工工程等特色專業(yè)，形成了貼近釩鈦產(chǎn)業(yè)鏈的攀西戰(zhàn)略資源開發(fā)專業(yè)集群。其中，材料科學與工程是國家特色專業(yè)和四川省首批應用型示范專業(yè)，冶金工程是教育部確立的地方高校第一批綜合改革試點專業(yè)，化學工程與工藝是省級特色專業(yè)。
　　圍繞攀枝花釩鈦“五個一工程”，2018年1月，由攀枝花市政府主導，學校聯(lián)合其他高校和科研院所創(chuàng)辦了攀枝花國際釩鈦學院、攀枝花國際釩鈦研究院和中國鋼研攀枝花學院釩鈦技術(shù)創(chuàng)新中心，推動“釩鈦+”產(chǎn)業(yè)向“高、精、尖”方向發(fā)展，為制定釩鈦產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)范和標準提供理論和實踐支撐，為建設世界級釩鈦產(chǎn)業(yè)基地提供智力支持和人才保證。
圍繞釩鈦資源開發(fā)，學校積極構(gòu)建科研服務平臺，建成國家釩鈦檢測重點實驗室1個，四川省釩鈦材料工程技術(shù)研究中心等省級“釩鈦+”科研平臺16個；加入了“全國釩鈦資源綜合利用產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“四川省釩鈦產(chǎn)業(yè)協(xié)會”等10余個行業(yè)協(xié)會和組織。其中，國家級釩鈦檢測重點實驗室已開展樣品檢測項目1572個，制訂行業(yè)標準2項，研發(fā)設計多套實用檢測裝置，被授予“四川省重大科技成果轉(zhuǎn)化分析測試平臺釩鈦行業(yè)分平臺”；四川省釩鈦工程技術(shù)研究中心承擔國家、省、市級項目67項，獲橫向項目經(jīng)費1000余萬元；釩鈦新能源材料研發(fā)基地集產(chǎn)學研為一體，承擔科研項目16項，總經(jīng)費達1000萬元。
人才驅(qū)動 凝聚“釩鈦+”創(chuàng)新力量聚集人才 為產(chǎn)業(yè)升級提供智力支持
習近平總書記強調(diào)，“創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動”。學校致力于在釩鈦、材料等工程領域鑄造自身學術(shù)品牌，筑巢引鳳，吸引和培育學科領軍人物、拔尖創(chuàng)新人才等人才。近年來，學校圍繞“釩鈦+”領域，引進博士50余名，形成了釩鈦新能源材料及其應用、石墨烯研發(fā)等10余個省市創(chuàng)新團隊，有國務院特殊津貼專家、省市突出貢獻專家等高水平人才50余人；積極推進高?！爸菐臁苯ㄔO，承擔“創(chuàng)新試驗區(qū)”項目規(guī)劃、建設方案多項，為政府決策、行業(yè)發(fā)展提供智力支持；聘請“兩院”院士、國外院士、國家“千人計劃”特聘專家等30余人，擔任攀枝花國際釩鈦學院、攀枝花國際釩鈦研究院學術(shù)委員會委員，組建科研協(xié)同創(chuàng)新團隊，開展釩鈦領域科學研究。
協(xié)同創(chuàng)新促進釩鈦產(chǎn)業(yè)鏈提檔升級
學校堅持校企協(xié)同科研攻關，加強應用技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)，構(gòu)筑了產(chǎn)學研一體化協(xié)同創(chuàng)新機制。與攀枝花天民鈦業(yè)有限公司成立鈦及鈦合金聯(lián)合研發(fā)中心；與攀枝花釩鈦高新區(qū)合作建成國家級釩鈦科技孵化器。近五年，學校承擔和參與釩鈦類科研項目200余項，經(jīng)費近2000萬元，在核心期刊發(fā)表論文300余篇，申請專利253項，獲得省市級科技進步獎6項?！扳C鈦磁鐵礦轉(zhuǎn)底爐煤基直接還原-電爐熔分新工藝流程研究”被列為攀枝花市重大前瞻性科技攻關項目，獲釩鈦資源開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新一等獎；“熔鹽電解TiO2制備海綿鈦研究”項目研制成功具有自主知識產(chǎn)權(quán)的電解爐裝置，獲得純度99.56%-99.75%的海綿鈦，并與四川東泰集團聯(lián)合進行產(chǎn)業(yè)化試驗。學校還為“攀西試驗區(qū)”100余家釩鈦企業(yè)提供技術(shù)指導、技術(shù)服務和技術(shù)咨詢，推動企業(yè)技術(shù)升級和釩鈦產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
　　學校堅持面向產(chǎn)業(yè)“主戰(zhàn)場”，推動一大批科研成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了企業(yè)、學校、個人多方共贏。轉(zhuǎn)讓“氣基豎爐直接還原釩鈦磁鐵礦”技術(shù)，與企業(yè)共同投資建設了循環(huán)鑄造產(chǎn)業(yè)園；轉(zhuǎn)化“膨潤土粘結(jié)劑及其制備方法”科研成果，教師自辦新型材料公司；“低品位鎳礦直接還原-電爐熔煉-AOD精煉制備高品質(zhì)鎳鐵合金新工藝技術(shù)”項目成果，獲四川省科技進步獎二等獎，并實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化運用；“細鱗片膨脹石墨的制備”研究成果填補了國內(nèi)空白，并應用于石墨開發(fā)公司生產(chǎn)線。一系列科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)讓，大幅延伸了攀西釩鈦產(chǎn)業(yè)鏈條的上下游、左右端，同時為釩鈦產(chǎn)業(yè)向中高端轉(zhuǎn)變打下了堅實基礎。
產(chǎn)教融合培養(yǎng)“釩鈦+”專門人才緊貼行業(yè)企業(yè)需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
為了培養(yǎng)適應“釩鈦+”新業(yè)態(tài)的應用型人才，學校積極推進產(chǎn)教深度融合，與企業(yè)共商人才培養(yǎng)機制，共建專業(yè)及課程體系，共同指導學生畢業(yè)設計，共同編寫特色教材。邀請企業(yè)參與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，與企業(yè)開展互認掛牌、就業(yè)推薦、訂單培養(yǎng)、頂崗實習、實訓基地建設以及教學、實訓、科研及產(chǎn)學合作。近三年，學校先后推出了“科力特班”“晶科定制班”“永鋒卓越人才班”“安寧鐵鈦班”等校企共建班，聯(lián)合攀鋼集團、華鈦國際有限公司、寶鈦集團等編寫了《釩鈦物理化學》《釩鈦材料》《爐外精煉500問》等釩鈦類特色教材、教學參考書，有600余名學生的畢業(yè)設計來自釩鈦材料類企業(yè)生產(chǎn)實際。
突出“雙師雙能”要求重視師資隊伍建設
學校重視“雙師雙能型”教師隊伍建設。全面實施教師行業(yè)背景培訓和實踐能力培養(yǎng)，有計劃地選派教師到企業(yè)接受培訓、掛職工作和實踐鍛煉，近年來，學校共有百余名教師深入企業(yè)一線，接受行業(yè)背景和能力提升培訓，聘請數(shù)十名企業(yè)、科研院所專家和專業(yè)技術(shù)人才來校任教。同時，積極為企業(yè)員工開展系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓，促進了釩鈦產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才能力提升。
　　學研結(jié)合，服務釩鈦+應用型人才培養(yǎng)。學校將科研成果融入教學內(nèi)容，將科研項目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實驗、畢業(yè)設計。近三年，教師吸納學生參與實驗項目研究，成功立項各類創(chuàng)新實驗項目117項，其中國家級28項，省級48項；孵化釩鈦類大學生創(chuàng)業(yè)項目19個，帶動參與創(chuàng)業(yè)實踐大學生超過500人次；本科生申請發(fā)明專利100余項，獲專利授權(quán)40余項。學生超過20%的畢業(yè)論文直接來自科研項目。
培養(yǎng)應用技術(shù)人才服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
35年來，學校始終堅守“為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和區(qū)域資源綜合開發(fā)利用服務”的辦學定位，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、科學求實”的“攀枝花精神”，將攀西經(jīng)濟社會發(fā)展特別是資源開發(fā)需要融入個體人格信念教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為地方培養(yǎng)輸送了近7萬名高素質(zhì)應用型人才。
　　在畢業(yè)生中，有3萬余人投身攀西建設，活躍在“攀西試驗區(qū)”材料、新能源、化工、環(huán)保等企事業(yè)單位、工礦企業(yè)及科研院所。其中，相關專業(yè)在攀就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的近 50%，在“釩鈦+”領域企業(yè)就業(yè)人數(shù)超過30%；攀枝花釩鈦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)近百家工業(yè)企業(yè)，幾乎每一家都有從攀枝花學院畢業(yè)的優(yōu)秀管理者、研發(fā)工程師、技術(shù)領軍人物和高技能工匠。攀大人以自己的出色表現(xiàn)和驕人業(yè)績，弘揚了“明德礪志、博學篤行”的校訓精神，探索了一條培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才之路，為攀西釩鈦資源綜合開發(fā)利用和加速區(qū)域經(jīng)濟繁榮，做出了重要貢獻。