本報訊日前，教育部公布了中國人民大學等133所普通高等學校本科教學工作水平評估結(jié)論，我校榮獲優(yōu)秀。
　　2006年11月19日至24日，教育部委派評估專家組對我校本科教學工作水平進行了現(xiàn)場考察。專家組聽取了劉丁校長所做的學校教學工作的報告；觀看了《特立志行》學校辦學特色專題片；認真審閱了學校的自評報告，查閱了相關(guān)背景材料，核實了有關(guān)數(shù)據(jù)。專家組先后參觀考察了校史展覽館、圖書館、工程訓練中心、現(xiàn)代分析測試中心、院系基礎(chǔ)實驗教學中心（室）、學生食堂、學生公寓等公共教學及生活設(shè)施；觀看了大學生科技文化節(jié)文藝晚會和學校第十五屆大學生課外學術(shù)科技作品競賽展覽；走訪了學校全部本科教學單位、相關(guān)職能部門、實習基地和社會用人單位；召開了現(xiàn)任校領(lǐng)導、原任校領(lǐng)導、教學管理人員、新辦專業(yè)負責人、學生、教師、用人單位等座談會；隨機聽課；調(diào)閱了畢業(yè)設(shè)計（論文）、實習報告；抽查了試卷；隨機對部分學生分別進行了大學物理、材料力學、電工電子、英語口語等基本技能測試。
　　在上述基礎(chǔ)上，專家組依據(jù)教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》及相關(guān)文件，經(jīng)過認真研究和討論一致認為：
　　西安理工大學作為中央與地方共建、以地方管理為主的高校，在半個多世紀的發(fā)展中，學校堅持立足陜西，服務西部，面向全國，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。近年來，學校及時抓住發(fā)展機遇，全面實施“十五”規(guī)劃，大力加強內(nèi)涵建設(shè)和外延發(fā)展，綜合實力明顯增強。在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究、隊伍建設(shè)和基本建設(shè)等方面取得了長足進展。目前，學校已發(fā)展成為一所以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有較強實力的教學研究型大學。
　　學校高度重視本科教學工作水平評估工作，全校師生員工認識統(tǒng)一，同心協(xié)力，積極貫徹“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，認真總結(jié)辦學經(jīng)驗，進一步明確辦學思路，加大教學改革力度，增加教學投入，改善辦學條件，學校面貌發(fā)生顯著變化，本科教學工作的中心地位更加突出，辦學水平明顯提高。
　　學校辦學指導思想明晰，教學中心地位突出；重視師資隊伍建設(shè)，倡導優(yōu)良師德師風；高度重視教學投入，著力改善辦學條件；深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；嚴格規(guī)范教學管理，健全質(zhì)量監(jiān)控體系；重視學生全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。
　　學校歷經(jīng)分合、幾度搬遷的特殊歷史，鑄就了“艱苦奮斗，自強不息”的辦學精神，面對辦學過程的諸多艱難困苦，“精誠團結(jié)、困而彌堅、腳踏實地、埋頭苦干”的作風孕育傳承、發(fā)揚光大幾十年，形成了學校深厚的文化底蘊、濃郁的育人氛圍和優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，為實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供了寶貴的精神財富。在此基礎(chǔ)上，學校依據(jù)自身服務西部、面向全國、培養(yǎng)應用型人才的定位，以“育人為本，知行統(tǒng)一”為教育理念，以“注重實踐、推進創(chuàng)新”為執(zhí)著追求，始終堅持緊密聯(lián)系工程實際的一貫傳統(tǒng)和富有成效的產(chǎn)、學、研有機結(jié)合的辦學模式，構(gòu)建“三層次、四模塊”的實踐教學體系，所培養(yǎng)的人才具備基礎(chǔ)扎實、勤于動手、勇于創(chuàng)新的“西理工特質(zhì)”，成為國家西部裝備制造業(yè)和水利水電建設(shè)事業(yè)的骨干和中堅，受到社會的廣泛認可，形成了鮮明的辦學特色。（宣傳部）